Fortbildungen im Handwerk beziehen ihr hohes Maß an Praxisnähe, Aktualität und Anwendbarkeit insbesondere auch daraus, dass sie durch erfahrene Praktikerinnen und Praktiker der jeweiligen beruflichen Anwendungsgebiete vermittelt werden. Denn beim weit überwiegenden Teil des Lehrpersonals in den handwerklichen Weiterbildungszentren handelt es sich um nebenberufliche Kräfte, die ihre Fachkompetenzen tagtäglich in ihren Hauptberufen an den Bedingungen der realen Arbeitswelt schärfen und fortentwickeln.
Um zu den vorhandenen Fachkompetenzen auch die Fortentwicklung der didaktischen Kompetenzen dieses Lehrpersonals systematisch zu unterstützen, wurde die LGH im Jahr 2005 von den nordrhein-westfälischen Handwerkskammer beauftragt, gemeinsam mit der Zentralstelle für die Weiterbildung im Handwerk (ZWH) ein entsprechendes, umfassendes Fortbildungsangebot zu entwickeln. Anforderung war es dabei, ein didaktisches Design zu wählen, dass den lebens- und arbeitsweltlichen Bedingungen des nebenberuflichen Lehrpersonals Rechnung trägt. Entstanden ist der Blended-Learning-Lehrgang „Geprüfter Fortbildungstrainer (HWK), der neben Präsenzphasen an sechs Wochenenden sowie Selbstlernphasen auch Online-Learning-Elemente enthält. Der Lehrgang, der seit 2007 regelmäßig von der ZWH angeboten wird, endet mit einer Fortbildungsprüfung vor einer Handwerkskammer. Entsprechende Prüfungsausschüsse bestehen derzeit bei der HWK Dortmund und der HWK Köln.
Bei einer Zusammenkunft am 12.09.2008 in Dortmund haben die Absolventinnen und Absolventen des Pilotlehrgangs folgendes Leitbild verabschiedet:
"Leitbild der 'Geprüften Fortbildungstrainer/innen (HWK)'
Geprüfte Fortbildungstrainer/innen (HWK)“ stehen für hohe didaktische Qualität bei der Planung, Durchführung und Weiterentwicklung von Fort- und Weiterbildungsveranstaltungen zur beruflichen Qualifizierung Erwachsener. Unser zentrales Ziel ist die Steigerung der beruflichen Handlungskompetenz unserer Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Dazu realisieren wir handlungsorientierte, praxisnahe Qualifizierungen, die für selbstständiges Lernen begeistern, zur erfolgreichen Prüfung führen und einen nachhaltigen Nutzen für die Teilnehmer und Teilnehmerinnen haben. Unsere Aufgabe ist die professionelle Begleitung von Lerngruppen in enger und vertrauensvoller Zusammenarbeit mit der Bildungseinrichtung, den Kolleginnen und Kollegen vor Ort und den Prüfungsausschüssen. Im Zentrum unserer Arbeit stehen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit ihren individuellen Lebens- und Lernbedingungen, ihrer Berufserfahrung und ihren persönlichen Zielen. Vielfalt und unterschiedliche Voraussetzungen sehen wir als Herausforderung und Chance. Wir gehen verantwortungsvoll mit der Zeit und den übrigen Ressourcen aller Beteiligten um und fördern das selbstgesteuerte Lernen mit der zielgerichteten Auswahl geeigneter Methoden und Medien."
